czwartek, 29 grudnia 2011

Poczuć spokój - kołderka obciążeniowa

Kołderki obciążeniowe przeznaczone są dla dzieci, które przejawiają zaburzenia układu prioproceptywnego.
Mają właściwości silnie wyciszające poprzez modulowanie układu nerwowego. Są nieocenioną pomocą terapeutyczną, która dostarcza dziecku stałej stymulacji czucia głębokiego. Dzięki naciskowi obciążenia na ciało dziecka następuje rozluźnienie, wyraźny spadek pobudzenia oraz lęków.
Efekt ten można zobaczyć podczas terapii integracji sensorycznej, gdy silnie pobudzone dziecko otrzymuje dużą dawkę bodźców działających na układ prioprioceptywny (poprzez uciski ciała, masaż, kompresję stawów) nagle wycisza się, jego działania przestają być chaotyczne oraz obserwujemy polepszenie się koncentracja uwagi.
Ten sam efekt otrzymujemy podczas stosowania kołderki obciążeniowej.

Jak to działa?

Układ proprioceptywny odbiera bodźce z mięśni, stawów i naszych ścięgien. Bodźce te przesyłane są bezpośrednio drogą przez rdzeń kręgowy do pnia mózgu a ściślej do tworu siatkowatego, móżdżku, wzgórza i ośrodków w korze mózgowej. Twór siatkowaty pełni bardzo ważną rolę w naszym układzie nerwowym - pośredniczy w pobudzeniu lub hamowaniu bodźców odbieranych przez nasze ciało. Przyjmuje się, że głęboki ucisk jest rejestrowany przez twór siatkowaty, hipokamp i system limbiczny (odpowiedzialny za nasze emocje). Udowodniono, że poprzez wpływ na te ośrodki można spowodować wzrost produkcji neurotransmiterów tj. norepinephriny, epinephryny i serotoniny. Wydzielanie większej ilości tych neurotransmiterów istotnie wpływa na zmniejszenie pobudzenia u dzieci i powoduje lepszą organizację ich działań. Głęboki nacisk powodowany przez kołderkę obciążeniową wpływa również na znajdujące się w móżdżku komórki Purkiniego, niezwykle bogate w serotoninę. Podczas stymulacji kołderką obciążeniową poziom serotoniny podnosi się, co powoduje efekt wyciszenia u dziecka.


Dobra kołderka obciążeniowa

  • Niezwykle ważnym czynnikiem jest zastosowanie odpowiedniego materiału. Najlepsze kołderki wykonane są z tkanin, które zapewniają dobrą cyrkulację powietrza.
  • Kołderka nie powinna być sztywna. Najlepiej jeśli przylega do ciała dziecka.
  • Obciążenie kołderki powinno być rozłożone w niej równomiernie.
  • Kołderka powinna uwzględniać wzrost dziecka. Nie może być zbyt duża ze względu na to, iż ciężar kołderki powinien niemal w całości spoczywać na dziecku a nie obok niego.
  • Kołderka obciążeniowa nie powinna przekraczać 10% masy ciała dziecka.
  • dobrze jeśli kołderka obciążeniowa uwzględnia swoim wzornictwem i kolorystyką osobę, dla której jest przeznaczona. Kołderka musi podobać się dziecku :)

Takie same działanie posiada również kamizelka obciążeniowa, którą można zastosować w dzień.


Kołderka obciążeniowa

  • wzmacnia świadomość ciała dziecka

  • uspokaja, poprawia skupienie i koncentrację

  • zmniejsza ilość zachowań autostymulujących


Należy pamiętać o ścisłym przestrzeganiu wskazówek stosowania kołderki i kamizelki obciążeniowej przekazanych przez terapeutę Waszego dziecka!



niedziela, 18 grudnia 2011

Święta...


Kochani Rodzice i Dzieci

Bardzo dziękuję Wam za zaufanie i wspólnie spędzony czas,
Waszą przychylność i dobre słowa...

Życzę wszystkim w te piękne święta
Miłości
czasu dla bliskich
oraz
wspaniałych świątecznych chwil, które pozostaną na lata w naszej  pamięci...

Wirtualne Centrum Integracji Sensorycznej - NOWOŚCI

Gniotki - doskonałe do usprawniania dziecięcej dłoni

Latarka ZOO - pomoc przy ćwiczeniach wydłużania fiksacji na przedmiocie i ruchów gałek ocznych


Rękawice dotykowe - pomoc terapeutyczna przy stymulacji układu dotykowego. Cztery faktury!

Żuczek - pomysłowa sznurowanka doskonaląca koordynację oko-ręka

 Piłka z gumą MOOS - wspaniała piłka dla dzieci mających trudności z łapaniem. Wypełnienie piłki gumą oraz pokrycie z siatki daje ciekawe wrażenia dotykowe podczas zabawy.



niedziela, 27 listopada 2011

Kreatywna praca z grupą.

Pierwsze szkolenie dla nauczycieli za nami...


Jestem wiatrem

Dźwiękowa odyseja

Guma i rzeźbiarz

Teatr jednej szuflady

Praca zespołowa



niedziela, 6 listopada 2011

Szkolenia Pracowni Małego Człowieka

Startujemy ze szkoleniami dla nauczycieli.

Propozycje tematów:

  • Kreatywna praca z grupą. Rozwijanie ekspresji twórczej u dzieci.
  • Dzieci z zaburzeniami SI - pokonywanie trudności w pracy nauczyciela.
  • NAUKA * ZABAWA * WYCISZENIE - wykorzystanie metody SI w pracy nauczyciela przedszkolnego.

Termin: termin szkolenia ustalany jest indywidualnie.
Miejsce: wskazana placówka lub siedziba Pracowni Małego Człowieka

    niedziela, 30 października 2011

    Sprzęty do SI - sugestie

    Drodzy terapeuci zapraszamy do dzielenia się swoimi spostrzeżeniami dotyczącymi sprzętów do integracji sensorycznej. Obecnie jesteśmy w fazie projektów niektórych z nich. 
    Czekamy na Wasze sugestie i pomysły, które wpłyną na jakość naszej pracy i wygodę dzieci.

    Zapraszamy do dyskusji na FORUM


    czwartek, 1 września 2011

    OPINIE


    Pani Ania Uśniacka ... dużo mogę powiedzieć o fantastycznym podejściu do dziecka
    (z sercem, entuzjazmem, dobrym humorem), o tym jak Syn się zaśmiewał aż do łez podczas terapii SI, o tym że pokonywał trudności i uprzedzenia dzięki Pani Ani. Po kilku tygodniach pracy z Panią Anią Uśniacką Synek zaczął mówić. To efekt osiągnięty przez Panią Anię, na który prawdopodobnie pracowali również i poprzedni terapeuci, jednak poza umiejętnościami "miękkimi" Pani Ania wiele razy trafiała w potrzeby Syna i można było szybko i skutecznie zareagować na nie.
    Kiedyś lekarz wspomniał mi o pewnej Pani doktor (niestety nie czynnej już zawodowo), w takich słowach... Lekarzy jest bardzo wielu, Ta Osoba poza swoją szeroką wiedzą miała doskonałe wyczucie i trafiała przypuszczeniami i diagnozą w sedno problemu. Tym ratowała pacjentów z opresji. WYDAJE MI SIĘ ŻE U PANI ANI UŚNIACKIEJ JEST PODOBNIE. TEŻ MA WYSOKICH LOTOW (anielskich?:)) WYCZUCIE I INTUICJĘ, rzadko spotykane.
    Dziękuję Pani Aniu za pracę z Jachem, spostrzeżenia i sugestie do zabaw w domu.

    Mama Jacha



    Do Poradni Małego Człowieka trafiliśmy zupełnie przypadkiem, ale chyba Ktoś z góry kieruje tymi przypadkami:) Pani Ania jest Szymka trzecią terapeutką SI i dopiero teraz czuję, że to jest to. Szymek nie jest łatwym pacjentem- choruje na autyzm- nie zawsze chętnie współpracuje, ale widzę, że Pani Ania drobnymi kroczkami uzyskuje to, co trzeba. W końcu mam pewność, że Szymon ma pełną terapię SI, na wszystkich potrzebnych mu poziomach. Serdeczność i uśmiech tez robi swoje. Szymek lubi przychodzić do Pracowni. Jak ktoś szuka dobrego miejsca, to polecam:)


    Pani Ania to super terapeutka!!!
    Mówiąc w skrócie Potrafi dotrzeć do dziecka jak mało kto...
    Nasz syn miał bardzo duże problemy z mową, koncentracją i adaptacją w przedszkolu...
    Już po kilku wizytach można zauważyć bardzo dużą poprawę. Po miesiącu zaczął mówić, pytać.
    Powiem jedno Pani Ania jest Aniołem.
    Z sercem podchodzi do dziecka.
    Nasz synek z uśmiechem przychodzi na terapie. Po wizycie dziecko jest wręcz szczęśliwe. My rodzice uczymy się jednocześnie jak mamy z dzieckiem pracować.
    Serdecznie dziękujemy i życzymy sukcesów w pracy z naszymi pociechami.




    Polecam szczerze Pracownię Małego Człowieka. Pani Ania jest godna zaufania i jest doskonałym Specjalistą, kreatywną Kobietą,zdolnym Pedagogiem. Podstawą jednak jest fakt, że ma powołanie do pracy z dziećmi i pracuje z nimi, jak człowiek z człowiekiem, a nie dorosły z dzieckiem.

    P.S. Wiem, że nie byłaby tym kim jest nie tylko dzięki Olgierdowi, ale dzięki Jej wszystkim dzieciom (również dzięki Lence, Jeremiemu) i wydarzeniom, które kiedyś związały Ją z Akwarellą. Życzę powodzenia i jeszcze raz polecam Jej Pracownię - tutaj mały człowiek nie będzie marnował swojego dziecięcego potencjału i cżłowieczeństwa ;).
    Pozdrawiam, Marta Olczak-Kutak - Dyrektor/Właściciel Przedszkola "Akwarella" w Piasecznie



    Witam
    Pani Anna Uśniacka to ANIOŁ którego zesłały nam niebiosa choć aureola jej nad głową nie świeci.
    Ale to prawda.2 lata temu zaczęły się nasze problemy kiedy to wyrzucono naszego syna Jakuba z 1-ego przedszkola po 5h a z następnego po 5 dniach tłumacząc że jest agresywny.
    Szukaliśmy nadal przedszkola i znaleźliśmy to, w którym pani Ania pracowała jako nauczyciel i terapeuta SI(ale nie to już wspomniane w komentarzach).Najpierw nas wysłuchała choć nie była to łatwa dla nas rozmowa po doświadczeniach w poprzednich przedszkolach gdzie nasze dziecko zostało potraktowane jak wyrzutek społeczeństwa a na mnie patrzono jak na matkę która wychowała tyrana.Pani Ania wytłumaczyła nam że to nie agresja lecz nadwrażliwość dotykowa,słuchowa,zaburzenia mowy i nie tylko ale długo by pisać.
    Nadwrażliwość dotykowa była na tyle mocna że Jakub non-stop podwijał rękawy ciągle mył ręce.
    Dzięki pani Ani i poprowadzonej przez nią terapii jak i ciężkiej pracy jaką wykonała z naszym synem dziś nikt nie wierzy w to jakie problemy stwarzał kiedyś Jakub.Ja też jako mama wiele się nauczyłam od Pani Ani.Osoba godna polecenia jako nauczyciel,terapeuta i przyjaciel,który wysłucha poradzi i nie zostawi w potrzebie.Pani Ania która jako jedna jedyna nie odepchnęła nas ani nie zostawiła samych sobie z problemem.
    DZIĘKUJEMY

    Rodzice Jakuba


    poniedziałek, 15 sierpnia 2011

    Wspomaganie rozwoju dzieci - inaczej...

    W aptekach i sklepach zielarskich uginają się półki od różnego rodzaju "wspomagaczy" dla dzieci. Począwszy od zwykłych witamin, po inne naturalne specyfiki wspomagające pracę naszego organizmu.
    Często rodzic mający problemy z dzieckiem zastanawia się nad suplementacją diety swojej pociechy.
    Warto wspomnieć o kilku dobrych wspomagaczach:


    Olej lniany - pomoc dla mózgu

    Ten niepozorny, delikatny kwiat to kwiat lnu...
    Zalety zdrowotne siemienia lnianego, czyli nasion lnu, znano już w starożytności. Stosowane były przez Greków i Rzymian. Praojciec medycyny - Hipokrates - polecał ich stosowanie na bóle podbrzusza i zapalenia błon śluzowych. Współcześni również dostrzegali walory nasion lnu. Mahatma Gandhi podkreślał: „Gdziekolwiek siemię lniane jest spożywane dość regularnie, tam ludzie cieszą się lepszym zdrowiem”. Najnowsze badania naukowe w pełni potwierdzają wartość zdrowotną nasion lnu. Najważniejszą ich zaletę stanowi zawartość ok. 45% tłuszczu, w skład którego wchodzą przede wszystkim nienasycone kwasy tłuszczowe omega-3 oraz omega-6.
    Kwasy Omega-3 i Omega-6 biorą udział w metabolizmie lipidów, wbudowują się w skórę, powodując uszczelnienie naskórka i jego lepsze nawilżenie. Ponadto wpływają korzystnie na stan włosów i paznokci. 
    NNKT występują w komórkach nerwowych, receptorach wzroku. Mózg człowieka składa się w ponad 50% z tłuszczów zawierających duże ilości kwasów Omega-3 i Omega-6, stąd ważna jest obecność tych składników w codziennej diecie zwłaszcza u małych dzieci. 
    Len może być spożywany w formie kapsułek, samych nasion a także jako olej lniany, który można bezpośrednio łykać z łyżeczki lub dodać do obiadowej potrawy (oleju lnianego nie smażymy).
    Nie jest to droga inwestycja w zdrowie naszych dzieci. Koszt oleju lnianego waha się od 30 zł za litr, natomiast w postaci gotowych kapsułek znajdziemy specyfik już od 7 zł.


    Olej z pestek dyni - wspomaga pracę mózgu, zwalcza pasożyty

    Dynia jednym kojarzy się z eksperymentami kulinarnymi, innym ze świętem Halloween...
    Mi kojarzy się nieodłącznie z walką z pasożytami u dzieci...
    Kto zna artykuły dr Wartołowskiej, wie o czym mówię. 

    Walka z pasożytami to priorytet u dzieci mających słabą koncentrację , problemy z nadaktywnością, trudnościami w nauce...
    Często eliminacja pasożytów u dzieci zmienia diametralnie ich zachowanie i wpływa na eliminację objawów różnych innych chorób.

    Po sezonie dyniowym trudno o świeże pestki dyni, dlatego warto zaopatrzyć się w olej z ich pestek.

    Tłuszcze zawarte w pestkach dyni zaliczają się do pełnowartościowych tłuszczów roślinnych. Około 80% kwasów tłuszczowych to kwasy nienasycone, z czego 50-60% to wielokrotnie nienasycone. Kwasy nienasycone są niezbędne dla organizmu, są niezbędnym elementem do budowy witaminy D, hormonów a także ścianek komórkowych. Kwasy tłuszczowe spełniają funkcję transportową enzymatycznych reakcji.
    Skład oleju jest bardzo bogaty w kwas linolowy, oleinowy, kwas palmitynowy, witaminy: E, B1, B2, B6, A, C, D. Ponadto zawiera beta karoten, selen i cynk.

    Olej z pestek dyni można kupić już od 30 zł za 250 ml.


    Eye Q


    Do specyfików cenionych od wielu lat przez rodziców i specjalistów należy apteczny wspomagacz Eye Q. Jest to najczęściej pierwszy preparat przepisywany przez pediatrów i neurologów u dzieci mających problemy rozwojowe. W jego skład wchodzi olej z ryb morskich oraz olej z wiesiołka.
    Można go kupić w postaci płynu o smaku waniliowym lub kapsułek dla dzieci starszych, które potrafią już radzić sobie z przełykaniem.

    Badania naukowe przeprowadzone z eye q potwierdzają korzyści z suplementacji eye q:
    - redukcja zaburzeń uwagi, impulsywności i nadpobudliwości
    - poprawa koncentracji
    - zmniejszenie zachowań agresywnych
    - poprawa wyników szkolnych (np.: czytanie i pisanie)
    - poprawa samooceny i poczucia własnej wartości

    Wadą dużą tegoż wspomagacza jest...jego dosyć wysoka cena :/
    Za kapsułki (180 szt.) zapłacimy ok. 100 zł
    Płyn (200 ml) ok. 60 zł


    Przed wprowadzeniem wymienionych wyżej specyfików skonsultuj się z dobrym :) pediatrą.



    niedziela, 24 lipca 2011

    SI - upki i Sensotwórczydła :)

    Już w sierpniu ruszą w Pracowni Małego Człowieka zajęcia grupowe dla dzieci, bazujące na metodzie integracji sensorycznej. Zajęcia mają za zadanie rozwijać wszystkie dziecięce zmysły. Poprzez ruch, dotyk, słuch, smak... dziecko najlepiej poznaje siebie i otaczający je świat. 
    Zajęcia stanowią profilaktykę wspierającą rozwój małego dziecka -
    wiek od 1 roku do 3 lat jest krytyczny dla rozwoju schematu ciała.





    SI - upki przeznaczone są dla dzieci od 2 do 3,5 lat.

    • kameralne grupy (maksymalnie 5 dzieci), dające terapeucie pełny kontakt z dziećmi i ich opiekunami
    • uczenie się poprzez: ruch, dotyk, smak, słuch...
    • usprawnianie dużej i małej motoryki
    • zabawy odbywają się z opiekunem (mamą, tatą, ciocią czy ukochaną nianią)
    • zajęcia prowadzone są przez certyfikowanego terapeutę SI
    • wszelkie materiały do zabawy zapewnia Pracownia Małego Człowieka

    Cennik:

    Zajęcia próbne: 45 zł / 60 min.

    Karnet miesięczny:

    • 120 zł/ 60 min.  - 3 spotkania w miesiącu
    • 150 zł/ 60 min.  - 4 spotkania w miesiącu
    • 180 zł/ 60 min.  - 5 spotkań w miesiącu
    Do uczestnictwa uprawnia karnet opłacony do 3 - go dnia każdego miesiąca, w siedzibie pracowni lub przelewem na rachunek bankowy.
    Program zajęć jest stworzony na bazie autorskich pomysłów i doświadczeń Pracowni Małego Człowieka.

    TERMINY:
    poniedziałek - godz. 10.00-11.00
    sobota - godz. 10.00-11.00

    Ruszamy w sierpniu  :) - ZAPRASZAMY!



    W przygotowaniu zajęcia grupowe dla dzieci w wieku 5-7 lat  - 

    SENSOTWÓRCZYDŁA


    To zabawy grupowe oparte na metodzie integracji sensorycznej z elementami twórczego myślenia.
    W programie zajęć:

    • zajęcia wykorzystujące elementy metody integracji sensorycznej, mającej na celu zintegrowanie pracy mózgu dla lepszego uczenia się
    • zabawy rozwijające podstawowe umiejętności szkolne
    • rozwijanie twórczego potencjału poprzez ruch, muzykę, plastykę, konstruowanie, planowanie
    • rozwijanie wielokierunkowego myślenia 
    • zabawy z wykorzystaniem specjalistycznego sprzętu do SI
    • grupy max. 5 osobowe
    • zajęcia oparte na programie autorskim Pracowni Małego Człowieka


    Zapisy już trwają!

    tel. 0 696 22 80 99

    wtorek, 19 lipca 2011

    Konferencja


    Zakład Terapii Pedagogicznej
    Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie
    Centrum Johansena JIAS Polska
    Wydawnictwo Naukowe PWN

    zapraszają
    pracowników nauki, specjalistów terapii pedagogicznej, terapeutów SI, pedagogów specjalnych, pedagogów szkolnych, psychologów, logopedów, nauczycieli do udziału
    w  międzynarodowej  konferencji naukowej nt.

    RUCH, WZROK, SŁUCH – PODSTAWA UCZENIA SIĘ

    17. września 2011 r.
    w siedzibie Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie,
    ul. Szczęśliwicka 40, budynek C, aula C
    przewidywany czas konferencji 10.00 – 15.00 (rejestracja od godziny 9.00)

    środa, 22 czerwca 2011

    Wirtualne Centrum Integracji Sensorycznej




    Pracownia Małego Człowieka zaprasza do swojego sklepu:


    Znajdą Państwo tam

    Pomoce do terapii integracji sensorycznej oraz zabawki wspierające rozwój dziecka do wspaniałych zabaw w domu z mamą i tatą m.in.:

    - układ wzrokowy 
    - układ dotykowy 
    - układ słuchowy
    - układ węchowy
    - układ przedsionkowy

    Sklep w zamyśle jest jedynie małą częścią Wirtualnego Centrum Integracji Sensorycznej. 
    W niedalekiej przyszłości powstanie portal o integracji sensorycznej oraz forum dla terapeutów i Rodziców, którzy chcą pomóc jak najlepiej swoim dzieciom z zaburzeniami SI.
    Wymiana poglądów oraz doświadczeń z zakresu pomocy dzieciom to nasz priorytet.




    środa, 15 czerwca 2011

    Pomoce do terapii SI


    pomoce do terapii integracji sensorycznej, terapia integracji sensorycznej Piaseczno
    Już za kilka dni Pracownia Małego Człowieka zaprosi Państwa do swojego sklepu internetowego.
    Znajdują się tam starannie wybrane zabawki, gry oraz sprzęty, które stymulują poszczególne zmysły dziecka.
    Pomoce mogą być wykorzystane przez rodzica w domu, jak i przez terapeutów, którzy chcą wzbogacać swoje wyposażenie gabinetowe w ciekawe, dobrej jakości zabawki.

    Pomoce do terapii SI znajdziesz w

    Wirtualnym Centrum Integracji Sensorycznej

    Zapraszamy!

    wtorek, 24 maja 2011

    Małe dziecko a integracja sensoryczna

    Najczęściej na terapię integracji sensorycznej trafiają dzieci w wieku 6-7 lat. Nasze dziecko staje się dumnym zerówkowiczem lub pierwszoklasistą. Pojawia się czas poważniejszych prac edukacyjnych, które wymagają od dzieci dużego skupienia, szybkiego nabywania nowych umiejętności, współpracy w grupie. Często dopiero wtedy nauczyciel zwraca uwagę rodzicowi, że dziecko ma poważny problem. Nie jest w stanie się skupić na żadnym zadaniu, ma problemy w kontaktach z rówieśnikami, jest agresywne lub wycofane, wciąż chodzi po klasie...Terapia SI traktowana jest wtedy jako ostatnia deska ratunku przed pełnym wejściem w szkolne mury.
    W okresie przedszkolnym czy niemowlęcym niepokoje kwitowane są informacją o różnym rytmie rozwoju każdego dziecka. To prawda...jednak wielu problemów można by uniknąć w późniejszym okresie, gdyby rodzic posiadał wiedzę o tym, co może niepokoić w rozwoju jego małego dziecka. Już okresie niemowlęcym możemy mówić o ryzyku wystąpienia zaburzeń SI w wieku późniejszym. 
    Symptomy widać często jak na dłoni...




    Mama, tata, goście i ja:

    • nie potraficie zgrać się podczas karmienia, maleństwo pręży się, płacze - w efekcie nie przynosi Wam to żadnej przyjemności a jedynie jest źródłem silnego stresu. Karmisz dalej, ale z zaciśniętymi zębami...
    • na podrzucenie w górę reaguje gwałtownym płaczem, nie lubi turlanek i harców typowych dla zabaw z tatą
    • kiedy przytulasz dziecko czujesz jego niezadowolenie, nagłe naprężenie ciała, czasami płacz - jest Ci z tym bardzo źle...
    • w nocy wstajesz do dziecka kilka...już nawet nie pamiętasz ile razy...Jesteście wykończeni. Dzieci Waszych znajomych już dawno przesypiają całe noce. Ratunku!
    • dziecko wyraźnie protestuje, gdy jest rozbierane/ubierane
    • podczas wizyty gości nie daje się pocałować w policzek, pogłaskać po głowie (jeśli komuś się uda :), miejsce dotknięcia natychmiast jest wytarte/potarte/zatarte/podrapane - do wyboru)
    • Twoje dziecko ciągle się złości, płacze, nie umie się samo uspokoić,  jest marudne - jednym słowem JEST baaardzo absorbujące 
    • biega i skacze, skacze i biega - czy ono w ogóle umie siedzieć??? Masz wrażenie, że Twój dom to pas szybkiego ruchu...
    • dziecko sąsiadki jadło już spaghetti, ananasa, kawałki jabłka a Twoje nadal je trzy potrawy na krzyż...
    • Masz do wyboru, na obiad zrobisz:
    klopsiki

    albo 

    klopsiki 

    albo

     klopsiki


    dodatkowo koniecznie mocno zmiażdżone widelcem, bo mały się bardzo krztusi...


    • na placu zabaw mocno ściska wszystkie dzieci, które napotka po drodze. Na nic tłumaczenia o delikatności
    • Twoje dziecko nie mówi a inne dzieci już dawno komunikują swoje potrzeby słowami
    • możesz mówić do niego dziesięć razy a często nawet wtedy nie reaguje na Twoje polecenia (w takiej sytuacji w pierwszej kolejności udajemy się z dzieckiem na badanie słuchu)
    • Twoje dziecko miało w nosie prawidła rozwoju. Od razu wstało i poszło w daleki świat, mając w pogardzie uroki raczkowania.


      Dom i przestrzeń wokół mnie:

      • dziecko nie chce raczkować po dywanie, w kontakcie z fakturą reaguje szybkim oderwaniem rąk od podłoża, czasami płaczem. Obserwujesz, że codziennie wybiera podobna drogę "przemarszu" przez dom - jakby niosło w swoich małych raczkach tablicę z napisem "PRECZ z WYKŁADZINAMI, DYWANAMI I INNYMI PUCHACZAMI"
      • dziecko uderza główką o twarde przedmioty (ścianę, podłogę, szafki)
      • Twoje dziecko budzi się w ciągu dnia słysząc nawet niewielki szmer
      • na dźwięk odkurzacza czy suszarki gwałtownie płacze
      • posadzone na kocyku na trawie nie schodzi z niego, choć zazwyczaj jest bardzo ruchliwe
      • na plaży dotykając gołymi stópkami piasku reaguje cofnięciem nóżek. Nie masz wyjścia, do morza dźwigasz KLOPSA na rękach. Witaj urlopie!
      • nie chce bawić się w piaskownicy- ciągle prosi o wytarcie rączek z piasku
      • kiedy się mocno przewróci w ogóle nie płacze - tatusiowie kipią z dumy
      • nie chce schodzić z huśtawki - na placu zabaw ustawia się kolejka do sprzętu huśtającego, aż do samej furtki. Okupacja trwa już godzinę a Twoje dziecko ma minę jakby dopiero co usiadło na huśtawce...Słyszysz - "Mocniej!"
      • nie lubi zabawek "wash and go" Zabawka jest cudna, ale migocze tysiącem światełek i wydaje wyjące dźwięki - będzie stała samotna w kącie. Nie podejdę do niej choćby mnie tam końmi ciągnęli.
      • dziwnie chwyta palcami zabawki, jakby samymi koniuszkami a nie całą dłonią
      • masz małego aniołka - jest bardzo mało aktywne, tam gdzie posadzisz tam siedzi, co mu dasz do ręki tylko tym się bawi, nie psoci. "No takie spokojne i grzeczne dziecko" -  mówią babcie...
      • w tym tygodniu Twoje dziecko zniszczyło już trzecią zabawkę i wcale nią nie rzucało
       c.d.n

      źródło: obserwacje własne oraz inspiracja w postaci książki - Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju małego dziecka.

      niedziela, 22 maja 2011

      Kamizelka obciążeniowa

      Kamizelka - moro sztruks

      Kamizelka obciążeniowa do stymulacji układu prioprioceptywnego dziecka.
      W komentarzach do zamówienia prosimy o podanie:
      • wzrostu dziecka
      • obwodu klatki piersiowej
      • wagi dziecka (lub wskazówek dotyczących obciążenia przekazanych przez terapeutę)
      • wybranej opcji kolorystycznej

      W kamizelce zostało zastosowane nowe rozwiązanie dotyczące rozmieszczenia obciążenia, co znacznie wpływa na komfort noszenia (nie posiada niewygodnych odstających wybrzuszeń). Dzięki zastosowaniu nie jednej, lecz dwóch warstw materiału kamizelka jest trwalsza oraz bardziej estetyczna.

      Kamizelkę można prać w pralce po odpięciu obciążenia.


      Cena jest stała, bez względu na zamówiony rozmiar kamizelki.
      Istnieje możliwość ozdobienia kamizelki kolorową aplikacją (aplikacja wyszyta na materiale) np: lokomotywą, statkiem, motylkiem - cena oraz rodzaj aplikacji ustalany jest indywidualnie.

      Dostępne kolory: moro (sztruks), brąz (sztruks), amarantowy (sztruks)
      Cena kamizelki: 130 zł


      Dostępne kolory:
      moro - sztruks




      róż - sztruks drobny prążek

       
       
       
       
       
       
       
       
       

      sobota, 21 maja 2011

      Podwrażliwość/nadwrażliwość wzrokowa

      Nadwrażliwość wzrokowa

      • dziecko unika blasku słońca, jarzeniowego oświetlenia
      • mruży oczy, zakrywa je, łzawi, płacze
      • ma trudności z utrzymaniem uwagi wzrokowej na zadaniu przez właściwy czas
      • unika kontaktu wzrokowego
      • niechętnie bawi się lustrem (nie lubi oglądać własnego odbicia)
      •  niepokoi się przy nagłej zmianie oświetlenia
      • łatwo się rozprasza, staje się rozdrażnione, pobudzone, marudne w pomieszczeniu "przeładowanym" bodźcami wzrokowymi  np. galerie handlowe, w pomieszczeniach o jaskrawych kolorach, z ruchomymi elementami, kontrastowym wzornictwie itp.
      • dziecko lubi bawić się w zaciemnionych pomieszczeniach lub szuka takich miejsc w jasnym pokoju

      Strategie terapeutyczne:

      • ogranicz bodźce wzrokowe w pokoju dziecka (wprowadź zabudowany system szafek, zdejmij z półek nadmiar zabawek, zamknij je w nieprzeźroczystych pudłach)
      • unikaj pulsującego, migoczącego oraz jarzeniowego światła
      • zastosuj w domu boczne lub punktowe oświetlenie
      • przyjrzyj się dokładnie pokojowi dziecka - zastanów się czy rzeczywiście wykładzina ze wzorami puzzli lub miasteczkiem na całej podłodze, jest właściwa dla Twojego dziecka... (zmień krzykliwe zasłonki, zdejmij nadmiar kolorowych naklejek ze ściany a wykładzinę zastąp jednobarwną) Ład i harmonia barw sprzyja równowadze w układzie nerwowym Twojego "nadwrażliwca".
      • uprzedzaj swoje dziecko o zmianie oświetlenia (np. kiedy gasisz lub zapalasz niespodziewanie dodatkowe źródło światła)
      • wyeliminuj z pokoju dziecka i pomieszczeń, gdzie często przebywa lustra
      • niech dziecko w trudnych dla niego sytuacjach ma możliwość założenia przeciwsłoneczne okulary, nawet jeśli Tobie się wydaje, że nie są potrzebne



      Podwrażliwość wzrokowa
        
      • dziecko interesuje się źródłami światła (gasi i zapala z zadowoleniem światło w domu)
      • obraca przedmioty przed oczami
      • lubi zabawy z lustrami błyszczącymi przedmiotami
      • często się kołysze
      • przesuwa zabawki po krawędziach np. stołu
      • odczuwa lęk przed zasłanianiem oczu i ciemnością
      • dziecko miewa problemy z uchwyceniem różnic między podobnymi literami czy figurami np. : b i d, + i x, kwadratem i prostokątem;
      • ma często problem z zobaczeniem obrazka jako całości, natomiast skupiają się na detalach lub wzorach w obrębie tego obrazka;
      • ma problemy w kontrolowaniu ruchu oczu podczas śledzenia ruchomych przedmiotów;
      • ma problemy z uchwyceniem różnic między kolorami, kształtami, wielkością
      • miewa trudności z odnalezieniem różnic w obrazkach, słowach, symbolach;
      • ma problemy ze znalezieniem przedmiotu wśród innych rzeczy np.: kartki na stole, ubrania w szafce, zabawki w pudełku;
      Strategie terapeutyczne:
      •  używaj w pokoju dziecka wyraźnych kontrastowych barw
      • wykorzystaj grę świateł i cienia
      • baw się z dzieckiem w oglądania świata przez lupę, kalejdoskop, pryzmaty, lornetkę
      • badajcie palcami kontury przedmiotów
      • używajcie w zabawie i edukacji fluorescencyjnych flamastrów
      • bawcie się w półmroku w zabawy z użyciem latarki (latarka może mieć zmienne, kolorowe nakładki)

      źródło: materiały szkoleniowe

      wtorek, 17 maja 2011

      Kołderka obciążeniowa "Bryk"



      Kołderka obciążeniowa z poszewką (komplet) - rezerwacja

      • 100x150
      • wypełnienie mineralne
      • 100% bawełna
      Ciężar kołderki obciążeniowej dobierany jest indywidualnie dla każdego dziecka.
       
       
      Wzór zastrzeżony przez Pracownię Małego Człowieka

      Kołderka obciążeniowa "Sweet owl"

      Kołderka obciążeniowa z poszewką (komplet) - rezerwacja

      • 120x170
      • wypełnienie mineralne
      • 100% bawełna

      Wzór zastrzeżony przez Pracownię Małego Człowieka

      piątek, 29 kwietnia 2011

      Warsztaty arteterapeutyczne dla kobiet


      Znamy już dokładny termin warsztatów arteterapeutycznych. "Podróż do prawej półkuli" odbędzie się 
      14 i 21 maja 2011 w godzinach 9.00-17.00.

      Zapewniamy herbatę, kawę i drobne przekąski.

      Zapraszamy!

      sobota, 16 kwietnia 2011

      Dzień bezpłatnych konsultacji zakończony. 
      Ze względu na duże zainteresowanie z Państwa strony, podobne konsultacje zostaną zorganizowane pod koniec maja.
      Już dziś serdecznie zapraszam!

      poniedziałek, 11 kwietnia 2011

      Warsztaty "Podróż do prawej półkuli"


      Zapraszam chętne dorosłe osoby do wzięcia udziału w dwudniowych warsztatach arteterapeutycznych 
      "Podróż do prawej półkuli".
      W programie wiele ciekawych zajęć opartych na dramie i plastyce, mających otworzyć nas na twórcze działanie oraz samych siebie.

      Termin "Podróży..." przewidziany jest na drugą połowę maja.Warsztaty są bezpłatne!
      Zajęcia poprowadzi aktorka Renata Brycka.

      Zgłoszenia prosimy przesyłać mailem: pracownia.m.cz@gmail.com 
      lub telefonicznie: 696 22 80 99

      sobota, 2 kwietnia 2011

      2.IV - Światowy Dzień Wiedzy na Temat Autyzmu

      Co by było, gdyby pewnego dnia po przebudzeniu okazało się, że sól stała się słodka, wrzątek nie parzy, ludzie zamiast mówić wydają niezrozumiały dla ucha szum, a oczy widzą najmniejsze pyłki powietrza, które nieustannie wirując zasłaniają świat? Tak odbierają otoczenie osoby autystyczne. W Polsce autyzm wykrywany jest u jednego na 300 dzieci.
      źródło: www.dzieci.org.pl





      Jestem z Wami kochane dzieciaki!


      Autyzm

      piątek, 1 kwietnia 2011

      Cennik pomocy terapeutycznych





      • Kołderka obciążeniowa bez poszewki:
      wielkość 100x150  - 150 zł

      wielkość 150x200 - 200 zł

      materiał: 100% bawełna
      wypełnienie: mineralne

      • Kołderka obciążeniowa (wkład + poszewka jednobarwna kolorowa)
      wielkość 100x150 - 190 zł

      wielkość 150x200 - 240 zł

      materiał: 100% bawełna
      wypełnienie: mineralne
      • Kołderka obciążeniowa (wkład + poszewka autorska z aplikacjami)
      wielkość 100x150 - 270 zł

      wielkość 120x170 - 280 zł

      wielkość 150x200 - 300 zł

      materiał: 100% bawełna lub z 5% domieszką lycry
      wypełnienie: mineralne

      • Pomoce obciążeniowe na szyję/kolana  85 zł

      • Pled obciążeniowy do sal terapeutycznych 120 zł
      wielkość: 110x70
      waga: 2,5 kg
      Materiał bardzo wytrzymały, podwójne przeszycia.


      Istnieje możliwość uszycia kołderek w innych rozmiarach - cena ustalana indywidualnie.

        poniedziałek, 28 marca 2011

        16 kwiecień - dzień bezpłatnych konsultacji

        źródło: www.spdbayarea.org


        16 kwietnia zapraszamy Rodziców na bezpłatne konsultacje.


        Jeśli martwisz się zachowaniem swojego dziecka, dostajesz sygnały od wychowawców przedszkolnych /szkolnych o trudnościach dziecka np. w zdobywaniu nowych umiejętności czy w zintegrowaniu się z rówieśnikami, umów się na konsultacje.

        Oto niektóre z czynników mogących świadczyć o dysfunkcjach związanych z integracją sensoryczną:
         
        • nadmierna wrażliwość na ruch, bodźce dotykowe, słuchowe, wzrokowe
        • niedostateczna wrażliwość na wymienione bodźce (poszukiwanie bodźców płynących np. z ruchu)
        • kłopoty z koncentracją uwagi
        • impulsywność/nieuzasadniona agresja
        • zbyt duża lub zbyt mała aktywność ruchowa
        • problemy z koordynacją ruchową
        • opóźniony rozwój mowy
        • opóźniony rozwój ruchowy
        • trudności szkolne

        W codziennym życiu możemy zaobserwować:

        płaczliwość,  potykanie się, problemy z grą w piłkę, wąski repertuar żywieniowy, dławienie się pokarmami z większymi cząstkami, trzymanie się poręczy przy schodzeniu po schodach, zatykanie uszu , gdy usłyszy głośny hałas (lub unikanie hałaśliwych miejsc - jest w takich miejscach rozdrażnione, płaczliwe), małą wrażliwość na ból, dziecko kołysze się/wciąż biega/kręci w koło, nie lubi karuzeli, huśtawek lub domaga się wzmocnionego ruchu na tego typu sprzętach, trudności z opanowaniem lub unikanie czynności takich jak: zapinanie ubrań, zdejmowanie butów, wiązanie butów, rysowanie, wycinanie, dziecko nie lubi być przytulane, nie akceptuje pewnych typów ubrań, narzeka na metki, ma kłopoty z pisaniem, pisze wolno, nie mieści się w liniach, nieprawidłowo trzyma długopis, domaga się mocnego uścisku, zabaw w "zderzanie" ciałem, dziecko unika zabaw masami typu plastelina, ciasto, nie lubi malować rękoma, jeść brudzących ręce kanapek,
        dziecku trudno skupić się na jednej czynności, ma kłopoty z nauką jazdy na rowerze, gryzienie/żucie niejadalnych przedmiotów, męczliwość oczu

        Konsultacje odbywać się będą od godz. 9.00 do 15.00

        Rezerwacja  pod numerem telefonu  696 22 80 99

        poniedziałek, 21 marca 2011

        Wakacyjne turnusy wspierajace rozwój

        W okresie wakacyjnym zapraszam do skorzystania z mini turnusów wspierających rozwój Waszego dziecka.
        Będą to intensywne, kilkugodzinne zajęcia oparte na wielu metodach terapeutycznych. Program ustalany jest indywidualnie w zależności od problemów dziecka. Mini turnusy zakładają również opracowanie programu do pracy z dzieckiem w domu i przekazanie instruktażu Rodzicom.



        Program turnusów obejmuje:

        • terapię integracji sensorycznej
        • terapię taktylną (metoda dr. S. Masgutowej)
        • integrację odruchów ( metoda dr. S. Masgutowej)
        • terapię pedagogiczną
        • rozwijanie percepcji wzrokowej w oparciu o metodę M.Frostig i D.Horne oraz M. Korendo
        • doskonalenie grafomotoryki
        • sensomotoryczną stymulację rozwoju mowy (dla dzieci z opóźnionym rozwojem mowy)
        • zabawy plastyczne w oparciu o różne techniki (nastawienie na doskonalenie pracy ręki oraz wyciszenie dziecka)
        • elementy treningu twórczego myślenia dla dzieci
         UWAGA: zajęcia indywidualne!

        Rodzice będą mogli skorzystać z porady dotyczącej doboru odpowiednich pomocy terapeutycznych, zabawek oraz metod do pracy z własnym dzieckiem.

        Możliwa jest również w ramach turnusu konsultacja z psychologiem dziecięcym i fizjoterapeutą

        Czas trwania turnusu: 1 tydzień (możliwe indywidualne ustalenia)

        Kołderka obciążeniowa "BRYK"

        Kołdra obciążeniowa/pomoce do SI/integracja sensoryczna/stymulacja układu proprioceptywnego/ stymulacja czucia głębokiego

        • Kołderka obciążeniowa dla miłośniczki kucyków :) (wkład + poszewka) REZERWACJA
        • rozmiar: 100x150
        • wypełnienie: mineralne
        • materiał: poszewka 100% bawełna, wkład 100% len

          Każda kołderka to niepowtarzalne wzornictwo i kolory dobierane pod kątem Waszego dziecka.

          Wzór autorski. Zastrzeżony przez Pracownię Małego Człowieka.